我希望成为学生的导师，而不是教师
退休了，还不断吃润喉片，慢性咽炎要伴我终生了。不能怨天尤人，只怪自己四十年来讲话太多。
语文能力不是讲出来的，学习兴趣不是讲出来的，情感态度更不是讲出来的。讲，真的作用有限。
现在看来，过去犯傻了。如果我再教小学语文，我会引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。不但多读，还得多背——在初知大意的基础上，多背点经典诗文。因为我明白了，学语文靠的是“童子功”——12岁以前，是人学习语言的最佳期。这期间，人的记忆力最好而理解力弱，一定多背。幼学如漆，小时候背熟的东西一般不会忘记。
四年级学生优秀习作：内蒙之旅
外出游玩，欣赏到好山、好水、好风光，又有家人的陪伴，这样的旅行怎能不使人身心舒畅呢?暑假里，我们一家便来到了“风吹草低见牛羊”的内蒙古。
清晨，天还没亮我们就起床了，来到了第一站——呼伦贝尔大草原。绿草与蓝天相伴，牛羊互相追逐，远眺蒙古包就像天上的星星一样多，大草原的一切，都使我这在繁嚣的城市长大的孩子感到那么新奇、有趣。
阳光照在碧绿的草地上，就像一幅绿色缎面那样。在海水般蓝的天空中飘浮着数不清的云朵，有的像怒吼的狮子，有的像甜津津的棉花糖，有的像软萌萌的兔子……偶尔还有一两只矫健的雄鹰在飞翔。我目不转睛地望着，心想：如果我是一只雄鹰，也能在无边的草原上展翅飞翔，那该多好啊!
新学期开始了。在这一天，同学们异常兴奋：有说、有笑、有唱、有跳。开学典礼上，董校长的新学期致辞，鼓舞着全校同学，激励着他们奋发。董校长的话已经完全“吸收”在他们身上，大家肯定已经“擦拳”，要在这个学期展现出完美的自己。
“哇，新书好漂亮啊!”随着同学们对新书的惊叹声，一本本好看的教科书发到同学们手上，写上漂亮的名字，然后“跳进”了同学们的抽屉里、书包里。同学们一页页仔细地看着新的教科书，想象着未来学习中的场景。啊!四年级的教科书比三年级的教科书内容更难了，大家得加油哦。
“诗是天鹅，哲学是死胡同，天鹅一展翅，全都碰壁。哲学家全是壁虎。”
我太喜欢这种说法了，虽然我仍然对哲学抱有一丝希望。天鹅和壁虎，哪个更高明呢?如果放在“胡同”里，我想壁虎要略胜一筹了，不过我们不能比较，或者说她们两个根本没有可比性。但是在《文学回忆录》中不难看出，木心先生是有自己的倾向的，并且能够时时感受到他对于“天鹅”的钟爱，甚至是喜欢对“壁虎”说俏皮话的。不过他的俏皮话说的总是那么好，让我在不知不觉中就丢失了立场——多么高明的人呀!
我最喜欢的运动那就是骑自行车，我现在已经是骑自行车的高手了，但还有一段感人的过去。
那是我还没接触过自行车，那从今年暑假的趣事说起，这一天妈妈买了一辆黑色的自行车，我马上就骑上了那辆自行车，我一大早就到了楼下宽大的操场上练习，我骑上了自行车，一下子就摔得把胳膊、膝盖青一块、紫一块的了。我再骑上自行车，这次感觉良好，骑了一小段就又倒下了。
这时我已经泪流满面，;也宛如一只鲸鱼沉入了深不见底的大海;我也好像一只大象在象群中得到了他人的嘲笑。
执教《和时间赛跑》有感：生活的天地有多广阔，语文的内容就有多丰富
《和时间赛跑》是一篇精读课文，是林清玄笔下清新、略带忧伤的散文。在这篇文章里,林清玄从哲学的高度出发,以浅显的事例，用优美的语言,表达了要珍惜时间里的事物,在有限的时间里要做好更多的事，要养成和时间赛跑的习惯。
通过文中的事例学生很容易懂得这篇文章所蕴含的道理，紧扣父亲说的那段话，感悟所有时间里的事物，包括昨天、童年、生命都不能回来。要达到这篇课文的情感目标，感悟珍惜时间的宝贵是本课的难点。该如何来突破难点呢?我想了很久，对于三年级的学生来说，还没有这样的人生经历去理解生命无常、时间宝贵。后来我尝试引导学生联系作者和时间赛跑的生活经验，同时牵动自己的生活体验，来进行理解。首先，是联系作者和时间赛跑的生活经验，体会作者跑赢时间的快乐心情;然后，要求学生找出最能表达“我和时间赛跑的深刻体会”的句子，并展开讨论。接着我适时引入我的感受：“黄老师没有像作者这么幸运，能在小学三年级的时候就体会到珍惜时间的道理，一直到我读初中，有一日发现母亲头上长出了很多白发，在流逝的时间里渐渐老去，才懂得时间不可挽留。”在舒缓的音乐中，孩子们看着自己一二年级活动的照片，一下子就打开了回忆的闸门，孩子们结合自己的生活经验畅所欲言。一年级的少先队入队仪式、二年级的足球操表演、去年的圣诞节、刚刚过去的九岁生日......是呀!我们度过的每一个日子都一去不复返了，那么我们该如何来对待时间呢?有的同学说我要改掉拖拉的毛病，写作业再也不磨磨蹭蹭了;有的同学说我要少看动画片，不要让时间在无谓的事情中溜走;还有的同学说我要从现在开始就孝顺父母，从力所能及的事情开始做起。同学们纷纷说出自己的决心和做法，这些话发自肺腑，从而顺利地达到了情感目标。人们常说生活是最好的教育，但这一课告诉我如果在教育中融入生活的体验，那么，会使简单的说教脱离苍白和无力从而焕发出无穷的教育力量!
教师心得：《草船借箭》教学反思
《草船借箭》教学反思：落实“自主合作探究”新理念 激发学生深入探究的兴趣
《草船借箭》是人教版五年级下册第五单元的一篇课文，本组课文都是从我国古典名著中节选或根据名著改编的，《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了胜利。在事实面前，周瑜不得不敬佩诸葛亮的才能，并自叹不如。课文赞扬了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀。
关于坚持的个人感想：坚持不住就别坚持了
坚持是一件非常累的事情，尤其是越坚持越见不到希望的时候，每一天都是煎熬，想喘口气都不行。我们赞赏坚持，钦佩那些能坚持的人，但是仔细想想，有些坚持真的应该吗?
也许有的确实不应该，但有的，确实应该。不管应不应该，如果坚持非常累，你就不应该继续坚持。
——不，我只是让你别坚持，可没让你放弃——不坚持不等于放弃。坚持是什么意思?坚持是说，认准了一件事，就死心塌地去做，不撞南墙不回头，撞了南墙也不回头，虽千万人吾往矣。这样做是好的，但不是最好的。还有一种更好的办法：那就是把每天都当成第一天来过。是的，不是把每天当成末日来过，而是当成第一天来过。
今天，我们还沉浸在课堂的时候，突然传来了一阵紧张而急促的声音，我大惊失色：着火了?无数个问号回荡在耳边，还没等我反应过来，就跟着同学们跑出教室。原来是今天是消防演习。
跑到楼梯口时，我呛到了几口浓烟，顿时变得心惊胆战，迷迷糊糊感到了一件可怕的事：一股白色的浓烟像长了手似的，迅速从一楼爬上了三楼，似乎想要吞掉整个教学楼……我立即加快了脚步，用潮湿的毛巾捂住口鼻，弯着腰逃到了操场。
操场上，一辆红色的消防车开来了，消防员清除了烟雾，并告诉我们遇到火灾等紧急情况该怎么做，还当场打开了灭火器灭火，水柱洒在空中，高达几米。
书是什么?简单来说，书就是一篇篇故事，复杂一点，书就是一个个印在白纸黑字上的灵魂。一本好书，能让人们获得宁静，但又在宁静中深刻反思。我最近就看了一本这样的好书——《我要我的雕刻刀》。
在书中，有一个叫章杰的男孩，他有一个梦想：成为世界第一流的雕刻家。他为梦想不停地努力，甚至变得偏激。正是这份偏激，使他变得孤僻、冷漠，开始讨厌把心思全部放在学习上，视老师的话为圣旨的好学生方大同。为了不让他更加出格，老师没收了他的雕刻刀。
我的弟弟很调皮。比如昨天，我在写数学作业，他突然用新买的射击玩具射我的背。那子弹那么有力，痛的我把刚才好不容易算好的算式给忘个一干二净，背上的痛也久久不能消除。
“你干嘛要射我?”我生气地转过身问他。
“我是随便射的。”弟弟说完就又闭上眼睛胡乱转了一圈，又把子弹射向我的左手，要不是我躲得快，左手也要受伤了。
我被激怒了，伸过手去打他，他急忙跑到客厅，向正在看电视的爸爸求助——“姐弟两要好好相处。可欣，他还小，你要让着他，波波，不能打姐姐……”爸爸又是这样教导我们，我的耳朵都要听出茧子了。
我们居住的这颗星球的表面积大约是5.1亿平方千米，其中百分之七十是海洋，剩下的才是陆地。陆地有南北极，平原高原，山地丘陵。对于个体的人而言，这是颗大得不得了的星球。穷极一生，也不可能把足记布满整颗星球。但是如果把所有人的足记加起来，就完全可以布满整颗星球。这是了不起的奇迹。
一个自小生长在大山里的人，在他出山的前几十年，他认识的世界就是土地和山民。山民们争夺水和土地，也相互帮助。村落与村落之间隔得遥远。人们因为愚昧，倒也不显得孤独。尤其在有神仙鬼怪的村落里，一切就都显得有理有据了，没有意料之外的事，都在意料之中。
今天一回到家，我就马上去做作业了。
做着做着，忽然听到小鸟的鸣叫，而且十分清晰。我走到大厅一看——有几只小鸟正在阳台上呢!它们中，有一只是小麻雀，其它的都是和小鸭子差不多大小我叫不出名字的小鸟儿。它们在阳台上游戏着，时不时低头喝喝花盆里的水。我好几次想抓它们。可是又不忍心吓走它们。最后，它们陆续飞走了。先是鸭子一样大小小鸟，然后是小麻雀。我走出去看时，它们已经没有了踪影。花盆里的水被喝完了。
看来这些小鸟已经很渴啦，可怜的小鸟啊!
小学生关于开学的优秀作文
一个假期过去了，我们迎来了新的学期。今天是九月一日开学日，早晨，我们迎着朝阳，在操场上举行了简单却有意义的开学典礼。
升旗仪式结束后，董校长站在舞台中央精神抖擞地为我们进行新学期致辞。在校长的致辞中我们知道：新学期里，有二百多名新同学加入我们的德星大家庭，还有两位新老师加入我们教师团队，真叫人高兴!董校长在致辞中深情地展望同学们假期里丰富多彩的生活：探望亲朋好友联络感情;在图书馆遨游知识的海洋;游览祖国大好河山陶冶性情;走出国门感受异国风土人情……董校长建议我们，开阔视野的同时，别忘了把美好的时刻记录下来。
伤感的校园爱情故事：分手了就别再纠缠我
何花报考了师大学院。在苦等一个月后，师大学院的录取通知书寄来了，何家欢喜一阵子，准备了一切生活用具，只待开学报到。
大学开学了，何花能歌善舞，被学生会吸收为学生会的文艺委员。在教师节学院举办的艺术节上，何花和同学邓晓辉合唱了《为了谁》。邓晓辉是一个下岗家庭的孩子，虽然家里穷，却很争气，学习努力，考上这所重点大学。邓晓辉一米八七的大个，白净脸庞，唱歌优美动听，颇具明星相。由于邓晓辉是学生会的宣传委员，和何花经常在一起开会和排练节目，他们以兄妹相称。渐渐地他们不分彼此，在一起用餐，在一起散步，在一起谈理想，在一起谈人生，不知不觉地离不开对方了，何花和邓晓辉相恋了。
学生优秀作文：开学的第一天
今天，是开学的第一天。我已经从三年级的学生变身为四年级的学生了。今年有很多一年级的小弟弟小妹妹进入我们学校，我一定要严格要求自己，做他们的好榜样。
四年级了，我换了新教室上课。班上的同学都在议论新一个学期演讲讲写什么。我看桌子和椅子都焕然一新，啊!这一间教室真好啊!空气清新，就连多媒体投影都换了。我太喜欢这教室了!
我们班换了五个老师，英语老师是以前教过我们的成飞颖老师，数学是陈燕丽老师，剩下的我就不一一介绍了。我们的班主任陈老师讲了新学期的要求。
优秀作文：可恶的镇配餐中心
这个学期，我又在学校开午饭了。九月一日，刚开学那天，午餐就很混乱，老师说刚开学，配餐中心忙不过来，让我们谅解他们。可今天中午，已经是开学第二个星期了，因为这个午餐让全校师生都很恼火，原因是配餐中心的那些人员工作非常不负责任，态度恶劣，让人气愤。
放学的钟声响了，我们等配餐中心送午饭来学校。我们一直等呀等，校长在广播里也要求同学们耐心等待，我们按下饿的咕咕叫的痛苦，瞪大双眼，竖起耳朵，希望快点听到可以吃饭的消息。到了十二点五分钟左右，终于听到广播说可以下去领饭了。午饭刚拿上教室，就听到广播说“午餐时间已经结束……”我们忍不住笑了。这时，我们发现只有盒饭却没有吃饭的勺子，老师和易雅兰一起去找勺子，等陈老师回到教室的时候，我们看到陈老师满脸怒火，原来配餐中心的人骂了陈老师，说陈老师乱拿饭，气得陈老师都不想吃饭了。回想起我们上一年吃的配餐中心的饭菜，同学们投诉说之前饭菜里吃到过蟑螂，还有虫子，饭菜有时还变质……但配餐中心从来不道歉也不处理，时不时依然有这种脏东西出现。有的同学就说：“如果下次还这样，我们就乱弄，把饭盒反过来，乱扔饭盒，我们也要还击!”然后我们几个吃得很快的同学，把饭盒拿出去，我们已经不想再像上学期那样把饭盒摆得整整齐齐了，对着这样的毫无责任心的配餐中心，我们哪里有好心情叠饭盒?不乱扔就已经很好了!
读刘健屏的眼睛有感：给心灵打开一扇窗户
我们常这样形容:眼睛是心灵的窗户。但当它受到伤害或是被遮蔽时，那扇窗户又会在哪里呢?
《眼睛》讲述的是两位少年无意间将班中语文老师女儿的右眼砸瞎了，当时那刺耳的惨叫声，让他们的内心的恐惧千回百转，他们想逃跑，可王娟在草地上痛苦的挣扎，那从眼睛里流出的刺眼的鲜血醒目地刺痛着他们的眼睛，这几秒的思想斗争仿佛是荆棘被无限地蔓延了，但是他们仍然坚决地背起王娟，向医院奔去……那时，他们惊恐万分，但良知在内心指引着他们——快救人。
1、书写要规范有顺序，要和作业一样认真书写，而不能书写马虎，否则会带来很多不必要的错误。
2、一行写一排数字，而不要两行数字挤在一起写。不要写得太满，要让草稿纸版面清晰，因为有的学生在打草稿时“过于节省”，见缝插针地用草稿本，导致整个草稿纸满满的，看起来很让人头大。
3、画图仍然要用作图工具画，但速度要快一点，不求精益求精，但不能影响做题，毕竟考试时间是宝贵的。
4、考试时，如果遇到不敢确定的题，要注明检查环节，便于最后查漏补缺。
那是1985年12月底的事。一天上午，我正在为一年级(1)班上说话、写话课。学生正在用心地写我摆在讲桌上的蔬菜、水果，朱飞飞突然站起来说：“林毅尿裤子了!”
林毅是个文静秀气的小女孩，平时很少言语。我对她说：“我不是说过吗?上课有事，可以举手报告。”她低着头，一声不吭。天这么冷，棉裤尿湿了，怎么能行呢!我赶紧请班主任邓桂霞老师给家长打电话，送条裤子来。
下课了，我见邓老师正在炉子上(那时冬天办公室里生炉子取暖)为林毅烤棉裤呢。当时我心里还不以为然。
匆匆看完陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，自知没有窥见其九牛之一毛，但仍然有谈一谈自己感受的冲动。这是一部极负盛名的作品，但很多高明之处我都无暇欣赏，仅仅从情节上略作窥视，因此我的见解无疑也是极其浅薄而自我的。阅读外国作品，人名对我而言似乎就是一个障碍，尤其是苏俄的作品，人名都特别长，而我记名字的技能似乎天生短板——因此，很多作品看完之后，发现连主人翁的名字都没有记住，这让我非常尴尬。为了方便我向别人炫耀，我必须记住至少一个人的名字——拉思科里涅科夫(爱称：罗提亚)，而其他的人就可以以他为中心展开一张关系网了，可以用罗提亚的母亲、罗提亚的妹妹、罗提亚的朋友等指代其他人……
拉思科里涅科夫开始似乎是一个唯物主义者，他不佩戴十字架，因此他相信如果自己有了3000卢布的起始资金，就能实现自己的梦想，就能让自己和母亲以及妹妹生活得更好——这是一个多美美好而幸福的幻想啊，也是一个大学生在正常不过的梦想了。虽然在书中没有赤裸裸地说过“读书改变命运”之类的话，但罗提亚的母亲却把所有的希望都寄托在他身上，可见他们也对读书有极高的评价;而在文中也可以看出，普通人对于读书人的尊重，可见知识分子已然是正在通向上流社会的路上。因此，他有这样的梦想，有这样的坚持，也是客观条件使然——这正是唯物主义的思路。
有人觉得长大好，因为有权在握。有了权力在家可以掌握经济命脉，在公司可以掌管员工前程，多自在!多威风呀!可我就不觉得，妈妈说我像彼得潘，永远都只想做小孩，住在永无岛上。
为什么我会觉得做小孩好呢?
第一：小孩有童话乐园，这片天地梦幻、无忧无虑;而大人只有现实生活，除了像个机器人一样一复一日枯燥而又呆板的工作之外，就是紧锣密鼓地安排着家庭生活。
第二：小孩有着像天使般纯洁的心灵，他们来到了你的身边，那呆萌可爱的样子让你忘却今日的疲惫，那软软糯糯的话语让你丢掉烦恼，那清澈透明的眼神让你放下所有的负担。他们就是你的天使，给与你无穷的力量和欢乐。
《一株紫丁香》是一首富有童趣，情感真挚，意境优美的儿童诗。每每捧读，总会被诗中孩子们尊师爱师的真切情感所打动。备课时，我反复思考，如何让孩子们走进诗歌的意境，如何让孩子们感受这份简单，真诚的爱呢?思来想去，决定用最朴实的教法——以读为本，反复品味，反复朗读，反复吟诵，以此让学生获得思想启迪，享受审美乐趣。
根据低段孩子的年龄段特点及教材特点，我设计了以下教学环节：
1、抓住关键词句，反复品味。“踮起脚尖儿，走进浓绿的小院”，一个“踮”字写出了孩子们悄悄潜入老师小院的动态美，一个“踮”字表达了孩子们对老师的浓浓爱意。我让学生自己尝试做一做“踮”的动作，亲身体验“踮”的文字内涵。同时让学生联系生活实际，什么时候会“踮起脚尖儿”走路，在学生对文字的反复品味中加深理解和体验后，让学生反复朗读。
《四季》是我很喜欢的一篇课文，每每读完一遍，都对自然界的四季分明、风景不同更加喜爱。对我是如此，我也希望我能把这份喜爱同样带给班上的孩子们，正好组里的老师前段时间又在研究如何上这篇课文，我也同样一起思考，如何才能让孩子喜爱这篇课文，并从中将知识学习扎实。
一、利用插图，观察感悟
《四季》这篇课文分为四小节，每个小节都有一幅插图。这些插图色彩鲜艳，形象生动，它们不但能激发学生的学习兴趣，而且能帮助学生认识事物，理解课文内容，发展学生的观察想象能力。在研读课文时，我从这四幅图片入手，激发他们学习的兴趣，引导学生看着图片说一说，从图中观察四季的不同景物。例如在观察夏天这幅图片时，我还要求学生仔细观察细节，从荷叶和青蛙脸上的表情来感受夏天的美好。在观察秋天的图片时，让孩子观察稻穗的样子，还让孩子观察后表演稻穗的动作，深入体会文本。
今年是红军长征胜利80周年，10月21日，国家主席习近平爷爷在纪念红军长征80周年会议上说，伟大的长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。通过对长征故事的学习，我找到了一组数据：在漫漫长征路上，红军将士同敌人进行了600多次战役战斗，跨越近百条江河，翻越40多座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20多座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存的极限。
你来或者不来，营盘就在那里，矢志不渝;你来了又走了，营盘还在那里，一如往昔。
在我心里，营盘不是一座现实建筑物，而是逐梦者内心的圣城。是一个执拗的念头，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一个人心念不倒，你就很难击倒他。
那年在叙永，和商讯(掌上叙永的老板)的李亚蔺聊天，他说的一句话让我印象很深。说到他的几个竞争对手，他说我们有一个优势是他们没有的，我们比他们能熬。
“我在这边立足这么多年，困难的时候太多了，一开始我以为我的竞争对手们都活得比我好，慢慢的，才发现，大家都差不多，后来，竞争对手们一个个都倒下了，我们又有了新的对手，回过头看，我们每天都摇摇欲坠，但是我们又确实比以前进步很多了。”
《扁鹊治病》是四年级下册的一篇寓言故事。它取材于战国时期名医扁鹊的传说故事，以名医扁鹊反复劝说蔡桓公治病无果的故事，来警示人们要学会防微杜渐，善于听取别人正确的意见的道理。
这篇寓言故事，用短小精湛的对话来刻画出鲜明的人物形象：医术高超、医德高尚的扁鹊;固执己见的蔡桓公。所以在设计教学时，我紧抓寓言的文字特点，引导学生反复读好扁鹊和蔡桓公的四次对话，揣摩主人公的想法，让学生根据自己的体会总结人物性格，从而理解寓言的寓意。
关于理论与实践的感想：何谓务实
务实就是实事求是，做事情贴合实际，不弄虚作假，不夸夸其谈。我们说一个人务实，是说这个人注重效能，直接了当，不玩花把式，干脆利落。把所有浮夸的成分剔除掉，直达本质。
这样看来，务实是好的。
务实更注重的是实践层面，让天马行空的想法落地。空谈误国，实干兴邦。只想不做，肯定是不行的;瞎说八道，不切实际，也肯定是不行的;太过理想化，不顾当前的现实情况，也是不可取的。
同时，务实又必须和务虚结合起来。蛮干不是务实，只顾埋头拉车不是务实。务实是充分地践行战略规划。我们说一个人不务实，很多时候，不是说他不做实事，而是说他想法不切实际。务虚的战略没有根据具体情况制定，飘在半空，落不了地。
小学生趣味习作：老鼠智斗肥猫
肥猫家的墙壁有个洞，聪明的小老鼠卡迪就住在那儿。卡迪，点子多，跑得快，而且，他还很正义呢!
有一天，一只小老鼠匆匆忙忙的来找卡迪，小老鼠说：“卡迪哥哥，鼠小弟被肥猫抓走了，能救救它吗?”卡迪听了，眼珠转了转说：“行，三天之内我保准救出鼠小弟。”说完，便披上黑风衣，做了个很潇洒的动作，就出去了。
卡迪到了肥猫的家，在猫的桌角上写着：“肥猫，限你三天之内放了鼠小弟，否则我要把你那幅心爱的画毁了。”大家都知道，那幅《猛虎下山图》是肥猫最喜欢的画，老虎可是它最崇拜的偶像呢!