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改变贫困地区教育状况绝不仅仅是校舍、操场、图书等硬件设施的改善，更是一项复杂而艰巨的系统工程。最近，有媒体特别关注了贫困地区的辍学现象，提出了一个问题：越穷的地方越滋生“厌学症”吗?下面和小编一起来看看吧！
贫困地区“厌学症”有深刻的社会根源
春节后刚开学的这一个月，也恰好是我们贫困县分管教育的公务员们最忙的时段。我们面对的也是同样问题，怎样做好“控辍保学”和新学期未报到学生的“劝返”工作。
初二是辍学的高峰期，初一还比较新鲜，初三再忍几个月就能拿到毕业证，只有初二，难度加大，诱惑也加大。特别是在春节期间，外出务工人员回乡过年比较集中。孩子们与年龄相仿青年频密接触，看到他们新更换的手机、新添置的游戏装备，抑或“衣锦还乡”的一袭新衣，难免不心猿意马。战略定力稍有闪失，一个寒假不见，人就可能被“拐”出去打工了。
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