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一年级左右教学设计
学生在自由、轻松的课堂气氛下,主动地参与到教学游戏中.学生对左右已有一定的认识，下面小编为你整理了一年级左右教学设计，希望对你有帮助。
左右教学设计
一年级左右教学反思
“左右”的内容是在学生已掌握前后、上下等内容的基础上进行的。本节课的目标是让学生通过有趣的活动领会左右的意义，能用语言描述物体的左右位置关系(教学的重点)，体会左右的相对性(教学的难点)。为了让学生比较深刻地认识物体的左右位置，我把本知识点的切入口放在了学生十分熟悉的生活习惯上。如“随老师一起数空的是哪只手?”(右手)。因为学生已经有了这些生活的习惯动作，所以一但与左右的认识结合起来就容易为学生所理解。
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