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《画家和牧童》是二年级语文下册课文，这篇课文中生字很多，也较难认记，教学时一定要调动学生乐于识字的愿望，让其在语言环境中认记。小编在此整理了二年级语文下册《画家和牧童》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文下册《画家和牧童》教学反思篇1
今天执教了二年级下册《画家和牧童》一课，上课引入课题以后，我直接板书课题，在板书时，我故意将“牧童”的“牧”写成了《收》，写完后，眼尖的同学，大声喊“写错了”。我就让他告诉我哪个地方写错了，然后向他表示感谢。然后，我问学生，从老师刚才的做法中明白了什么?学生有的说“老师故意的。”有的说“老师想考察我们的注意力”。一个学生说道“老师是想告诉我们要虚心接受别人的意见”。我对学生说“这也正是这一课想告诉我们的”。然后就引入学习。
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