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教学反思是教学工作不可缺少的一个过程，九年级化学不等式的性质的教学反思有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于九年级化学不等式的性质教学反思，希望会给大家带来帮助。
九年级化学不等式的性质教学反思(一)
本节课我采用从生活中假设问题情景的方法激发学生学习兴趣，采用类比等式性质创设问题情景的方法，引导学生的自主探究活动，教给学生类比、猜想、验证的问题研究方法，培养学生善于动手、善于观察、善于思考的学习习惯。利用学生的好奇心设疑、解疑，组织活泼互动、有效的教学活动，学生积极参与，大胆猜想，使学生在自主探索和合作交流中理解和掌握本节课的内容。力求在整个探究学习的过程充满师生之间、生生之间的交流和互动，体现教师是教学活动的组织者、引导者、合作者，学生才是学习的主体。
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